儒優(yōu)教育加盟介紹
儒優(yōu)教育--一個(gè)具有中華民族傳統(tǒng)元素的動(dòng)漫形象、一個(gè)易于兒童接受的德育榜樣。由于其本身所具有的形象特征,逐漸成為了兒童的興趣所在,終形成兒童道德情感的內(nèi)在情感激發(fā)與道德意志的外在驅(qū)動(dòng)。
儒優(yōu)教育同時(shí)又是國(guó)內(nèi)的"兒童旋轉(zhuǎn)式情境生態(tài)系統(tǒng)"中核心形象元素。該系統(tǒng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀具象量化實(shí)操,學(xué)校、家庭、社會(huì)"三網(wǎng)融合",系統(tǒng)化、多元化、階梯式、多層次突破德育教育"知而不行"的教育瓶頸;促動(dòng)家長(zhǎng)育兒思想、技能提升;推動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)積極配合幼兒園教育,構(gòu)建幼兒園園所德育品牌文化,創(chuàng)立構(gòu)建家園同步旋轉(zhuǎn)式教育,打造與時(shí)代同步的新教育教學(xué)模式。
儒優(yōu)教育"兒童旋轉(zhuǎn)式情境德育生態(tài)系統(tǒng)"是由教科研究所和諧德育總課題組、江蘇情境教育研究所、傳媒大學(xué)兒童腦科學(xué)研究院通力合作,立足兒童德育,以技術(shù)結(jié)合中華不錯(cuò)傳統(tǒng)文化,依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,融合"健康、語(yǔ)言、社會(huì)"各領(lǐng)域養(yǎng)成目標(biāo),提煉成90個(gè)好習(xí)慣,以儒優(yōu)教育為德育形象,將90個(gè)好習(xí)慣開(kāi)發(fā)成動(dòng)漫、故事、游戲、兒歌、圖片,創(chuàng)設(shè)幼兒園小、中、大班多媒體數(shù)字情境課程,一學(xué)期15個(gè)好習(xí)慣,每周1個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成。形成以"國(guó)學(xué)經(jīng)典為基礎(chǔ)、習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)為方法、數(shù)字信息為手段、家園共育為形式"的養(yǎng)成教學(xué)創(chuàng)立。實(shí)現(xiàn)幼兒習(xí)慣在幼兒園一周啟蒙"學(xué)"、家庭一月落實(shí)"習(xí)"、社會(huì)一季養(yǎng)成"行"的德育新模式。改變傳統(tǒng)說(shuō)教灌輸?shù)慕逃绞綖橛變号c情境作用,自我感知建構(gòu),突破養(yǎng)成教育"知而不行"的瓶頸,使習(xí)慣具象量化落實(shí)。
儒優(yōu)教育"兒童旋轉(zhuǎn)式情境德育生態(tài)系統(tǒng)"創(chuàng)建了一個(gè)線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的家園德育共建平臺(tái);打造了兩套針對(duì)教師與家長(zhǎng)思想、技能的培訓(xùn)體系;立足于幼兒園、家庭、社會(huì)三個(gè)基本點(diǎn),圍繞"兒童、家長(zhǎng)、教師",構(gòu)建"家、園、社"三位一體化數(shù)字德育平臺(tái)。終將德育教育"知、情、意、行"四個(gè)要素落地形成"道德知識(shí)、道德情感、道德意識(shí)、道德行為"相互轉(zhuǎn)化的數(shù)字化大德育生態(tài)。
儒優(yōu)教育加盟優(yōu)勢(shì)
客戶(hù)服務(wù):儒優(yōu)教育專(zhuān)職的客服人員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)中心的日常服務(wù)和溝通,確保學(xué)習(xí)中心遇到的問(wèn)題及時(shí)得到解決(24小時(shí)回復(fù)機(jī)制)。
儒優(yōu)教育24小時(shí)400服務(wù)熱線(xiàn),解決全長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑惑。
運(yùn)營(yíng)督導(dǎo):儒優(yōu)教育執(zhí)行經(jīng)理到達(dá)一線(xiàn),對(duì)學(xué)習(xí)中心科學(xué)規(guī)范的運(yùn)營(yíng)和教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)中心存在的問(wèn)題,提出建議;并匯總問(wèn)題和總部相應(yīng)部分進(jìn)行問(wèn)題交接及制定相應(yīng)解決方案。
技術(shù)服務(wù):儒優(yōu)教育技術(shù)服務(wù)包括不斷開(kāi)發(fā)、完善新功能,并及時(shí)更新,確保課程的競(jìng)爭(zhēng)力和成果。隨時(shí)為學(xué)習(xí)中心提供教材版本添加服務(wù),提高/增加課程在當(dāng)?shù)氐母?jìng)爭(zhēng)力;
儒優(yōu)教育建立快速的課程問(wèn)題反饋通道,確保學(xué)習(xí)中心遇到的課程問(wèn)題及時(shí)得到處理。
設(shè)計(jì)服務(wù):儒優(yōu)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)定期為學(xué)習(xí)中心設(shè)計(jì)各種宣傳物料和用品,學(xué)習(xí)中心可根據(jù)自身情況酌情使用;
儒優(yōu)教育還為學(xué)習(xí)中心提供個(gè)性化的設(shè)計(jì)服務(wù),根據(jù)學(xué)習(xí)中心要求設(shè)計(jì)各種宣傳用品
佳教育在課堂上完成了練習(xí)與應(yīng)試的能力轉(zhuǎn)移,縮短了訓(xùn)練時(shí)間,評(píng)價(jià)體系也采用各級(jí)別真考的評(píng)價(jià)體系,讓學(xué)生隨時(shí)了解自己所處的等級(jí),了解自己與真考的差距,進(jìn)而在訓(xùn)練中漸漸靠近滿(mǎn)分,直到達(dá)到滿(mǎn)分,儒優(yōu)教育把考點(diǎn)與學(xué)習(xí)相融合,課堂教材都采用滿(mǎn)分訓(xùn)練,起點(diǎn)高,題材更是采用歷屆小考、中考、高考真題訓(xùn)練。
儒優(yōu)教育除外,包括但不限于電視媒體、平面媒體、戶(hù)外廣告和網(wǎng)絡(luò)推廣等,整體的品牌推廣宣傳計(jì)劃,特有的品牌定位及獨(dú)到的營(yíng)銷(xiāo)方式和策略理念,定期在各地校區(qū)進(jìn)行有利的廣告宣傳。
儒優(yōu)教育在加盟合作內(nèi)授權(quán)加盟商使用我們的品牌,在加盟校區(qū)所在范圍內(nèi),總部不開(kāi)設(shè)分校區(qū),實(shí)行區(qū)域扶持政策,連鎖商在所代理區(qū)域內(nèi)享有自主經(jīng)營(yíng)權(quán)、管理權(quán)、拓展權(quán),使用范圍不限于校區(qū)全套形象,儒優(yōu)教育的加盟商有權(quán)在所連鎖區(qū)域內(nèi)發(fā)展直營(yíng)校區(qū)或授權(quán)校區(qū)。