莘迪機(jī)器人教育是指組裝、搭建、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。機(jī)器人的發(fā)明、研究及應(yīng)用實(shí)踐是以科學(xué)研究和社會(huì)生產(chǎn)為需求的，進(jìn)入到教育是其領(lǐng)域的擴(kuò)大與發(fā)展。但是，由于它所涉及知識(shí)的廣泛性和涉及技術(shù)的綜合性，這都使得機(jī)器人對(duì)教育而言具有更多的價(jià)值。
小學(xué)莘迪機(jī)器人教育是一個(gè)適合所有有夢(mèng)想創(chuàng)業(yè)者的教育項(xiàng)目。我們的教學(xué)理念是“做中學(xué)，玩中學(xué)”。是以樂(lè)高等機(jī)器人教具為載體，讓3~13歲的孩子在動(dòng)手做的過(guò)程中去學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，拓展思維。作為創(chuàng)意科教先鋒，我們的使命是：讓孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力!我們要做的是機(jī)器人這個(gè)媒介，讓孩子在團(tuán)隊(duì)性的活動(dòng)和游戲中保持對(duì)身邊事物的好奇，激發(fā)孩子的想像力，了解團(tuán)隊(duì)與協(xié)作，從而培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維和生存力。
好的玩耍方式對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)意義非凡，能夠啟發(fā)他們的大腦，擴(kuò)展認(rèn)知思維、社交能力、情緒控制、語(yǔ)言組織、運(yùn)動(dòng)專注等各方面。培訓(xùn)市場(chǎng)上的項(xiàng)目琳瑯滿目，但要完全綜合玩與學(xué)的項(xiàng)目鳳毛麟角，而小學(xué)莘迪機(jī)器人教育正是這樣一種勾起孩子興趣，傳遞諸多能力學(xué)習(xí)的教育項(xiàng)目，以寓教于樂(lè)的方式培養(yǎng)孩子各方面的能力。
培養(yǎng)動(dòng)手能力，搭建機(jī)器人是一項(xiàng)協(xié)調(diào)眼、手、腦并用的活動(dòng)，可促進(jìn)小肌肉群的協(xié)調(diào)和發(fā)展，孩子充分享受搭建過(guò)程的同時(shí)，去培養(yǎng)孩子們的細(xì)心、耐心、形象思維、豐富的想象力以及靈活的發(fā)展思維。
生動(dòng)的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，小學(xué)莘迪機(jī)器人教育并不是教育孩子做程序員，它是跨多學(xué)科知識(shí)的綜合教育平臺(tái)，從莘迪機(jī)器人教育方面，孩子們能夠?qū)W習(xí)到數(shù)學(xué)、物理、工程、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、通信、生物等多學(xué)科的知識(shí)。
