“四書五經”擺上兒童書桌 適度導讀十分必要

　　“我覺得古人很聰明。” “為什么呢?” “他們用一個字能頂我們現在幾個字。” “學古文有用嗎?”“有用, 寫作文能用上。”

　　1月17日,在哈爾濱市第七十中學,記者與該校初中一年級學生李添惠進行了一番對話.

　　不知從何時開始,哈爾濱市一部分中小學生對傳統文化、對“國學”的喜愛悄然升溫.在一些中學里,“四書五經”和古典“四大名著”已經納入學生的課程當中。李添惠的母親告訴記者:“我女兒作文寫得好,也挺懂事。”李添惠告訴記者,老師經常會教他們看一些古典名著,在他們的語文試卷里,除了常規教學內容以外,“四大名著”方面的考題占到了4分。 在較早推廣經典誦讀活動的哈爾濱榮智學校,黨委書記呂范介紹說,從小學一年級開始,孩子們每天有30分鐘跟老師讀經典,每學期舉行經典誦讀競賽,孩子們興趣很高。現在已堅持三年,大的感受就是經典文化的熏陶,孩子在校文明了,在家孝敬了,學習主動了,真是受益匪淺。 據黑龍江省教育廳基礎教育處處長牧童介紹,哈爾濱市于2001年開始課程改革,教材分為、地方和學校三級,學校可以自主為學生安排一些課程,比如傳統文化教育。“我從事教育工作30年,‘四書五經’、《三字經》和唐詩宋詞都是我小時候背的。我國傳統文化博大精深,蘊藏著豐富的思想和理論,學生對古代經典著作感興趣,如果不影響正常的學習任務,不加重學生負擔,這是件好事啊,但是要引導。” 對于孩子進入“私塾”學“國學”，一些家長表示“孩子的語文水平很有進步,懂得很多做人的道理,學會謙虛禮讓”。也有一些家長表示擔心:“畢竟是幾千年前的東西了,而且孩子也未必能看得懂。”更多的家長則認為:“主要還是培養孩子的興趣,得到傳統文化的熏陶。” 對此,牧童表示對傳統文化要辯證地看,“批判地繼承,取其精華,去其糟粕”。對于“國學私塾”熱,北京師范大學文學院古代文學專業過常寶教授表達了他的看法:“在古代,識字就是從詩歌開始的,詩歌就是啟蒙教育。現在中學基礎教育語文程度在下滑,但是說私塾對提高語文水平能起多大作用也不好說。如果純粹是文化修養那它是有積極意義的,但是不要攀比,不要比誰背的詩文多,不要一窩蜂,如果是這樣的話,反倒遏制了孩子們學習古詩文的興趣。”